私は、中国の大学を卒業後、中国で４年間日本語講師として働きました。その後、日本の大学院（横浜国立大学教育研究科）に入学し、アルバイトで中国語の講師を始めました。そこから現在、講師として9年以上の経験になりました。

​　今は、様々な授業法を実践し、日々試行錯誤をしながら研究をして改良しています。

具体的には、教える順番や、単語を出すタイミング、イメージと音声の結び付き、ストーリーの練習法などです。そのような授業は、1つ１つの項目は、一見大したことはないかもしれませんが、全ての受講生の学習効果やモチベーションと繋がっていきます。

もし受講生が躓いたりモチベーションが下がる時は、私は教え方の問題だと考えています。

　テクノロジーが発展した今の時代、中国語の勉強の手段は様々で、YOUTUBEなどでは、中国語を学ぶチャンネルや学習方法の紹介がたくさん並び、ありふれています。また中国語の教室もたくさんあり、学習者は、様々な選択が可能です。

しかし、これまでの、中国語教室のほとんどは中国の留学生などの大学生が、「中国人だから中国語を教える」ことが多く、専門的な知識がなく、第２言語として日本人の生徒さんの学習方法や学習状況の把握をすることが難しく、きちんと「使える中国語」を教えることが難しかったのが現状です。

私は、単なる中国語の知識を日本語で日本人に紹介をするような語学学習動画や中国語知識習得授業をする中国語教室に通うと、どうしても受講生にとって「使える中国語」への遠回りになると考えています。

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言語の学習に最も必要なことは授業を受けるだけではなく、それを鍛えるトレーニングを受ける必要があります。

それは、体を鍛えることと同じで、鍛える筋肉の方法や知識を習得しても、それをトレーニングしなければやはりきちんとした筋肉は付きません。

どんな優秀な選手でもコーチがプレー1つ１つにアドバイスをし、それを修正していくことで日々成長する姿とよく似ているかと思います。